Zajęcia „System, który wspiera” – z myślą o dobrostanie autystów

Zajęcia „System, który wspiera” kierowane były do osób opiekujących się dziećmi autystycznymi, zarówno rodziców, jak i nauczycieli czy wychowawców. Złożyły się na te zajęcia prelekcje i warsztaty praktyczne, w dwu częściach.

Na część II złożyły się warsztaty praktyczne. Te odbyły się we wtorek, 9 czerwca, w Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr 3. Część I i część II zorganizowały Anna Kaczor i Joanna Łęgowska z ZSP nr 3. W części II warsztaty odnosiły się m.in. do strategii wspierania motywacji w pracy z dzieckiem w spektrum autyzmu czy strategii radzenia sobie z trudnymi zachowaniami autystów. Prezentowano gry i zabawy rozwijające komunikację i mowę oraz ćwiczenia wspierające rozwój ruchowy.

Wśród prelegentów byli m.in. logopeda Marta Chowaniec i fizjoterapeuta Mateusz Pietroń. 
Grzegorz Stano dyrektor Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Jaworznie mówił o trudnych zachowaniach autystów, które wynikają z tego, że nie rozumiemy, co nam chcą powiedzieć autyści, oni zaś nie potrafią zrozumieć, co myślą ich opiekunowie czy rodzice.

- Te trudne zachowania mogą być bardzo różne – mówi pan Stano. - To mogą być zachowania, które są atakami agresji. To może być złość, to może być krzyk, to może być autoagresja. To może być autostymulacja, stereotypia ruchowa, bardzo, bardzo różne. Niektóre z tych zachowań są niebezpieczne, niektóre z tych zachowań po prostu są dziwne i nieakceptowane przez otoczenie.

Pedagog specjalny, doktor nauk społecznych Katarzyna Lichtańska w swoim wykładzie odniosła się do tego, jak zadbać o motywację na zajęciach terapeutycznych, ale też na zajęciach w szkole i w domu.

- Na tej motywacji zależy rodzicom wszystkich dzieci, nie tylko dzieci z zaburzeniami ze spektrum, ale rzeczywiście specyfika pracy z dziećmi z ASD jest bardzo typowa – mówi pani Lichtańska. - . To znaczy o tą motywację musimy zabiegać. Musimy się uczyć tego, w jaki sposób ją wspierać. Przedstawiałam strategię, przedstawiałam proponowane zadania, ćwiczenia, jak zadbać o tą motywację na zajęciach indywidualnych z dzieckiem. Żadne dziecko nie jest trudne, bo to oczywiście jest takie uproszczenie. Natomiast my się musimy zastanowić, gdzie jest źródło tych ich trudnych zachowań. Bo często o tym zapominamy. Widzimy zachowanie, nie widzimy dziecka, a musimy skupić się na tym, gdzie jest źródło tych trudnych zachowań. Motywowanie dziecka z autyzmem, zaburzeniami ze spektrum autyzmu jest trudniejsze niż dziecka neurotypowego. Natomiast nie jest niemożliwe i musimy się na tym skupiać od najmłodszych lat.

O tym, co robią dobrego z dziećmi autystycznymi ćwiczenia fizyczne mówiła i ćwiczenia prezentowała Iwona Słaboń Zachara, terapeuta i diagnosta integracji sensorycznej. Jak przekonywała ruch jest dobry na wszystko, ale dzieci autystyczne niczego nie zrobią na komendę, tutaj potrzebna jest dobra relacja z takim dzieckiem.

- Ruch jest dobry na wszystko – mówiła pani Słaboń Zachara. - Mózg lubi ruch, dlatego z dziećmi autystycznymi jak najwięcej ćwiczeń w ruchu. One oczywiście tego nie lubią, więc musimy być zaangażowani na 100%. Na komendę niczego nie zrobią. Tu jest potrzebna relacja, a do czego jest jest potrzebne. Do poprawy napięcia mięśniowego, do poprawy zmysłów, do poprawy koordynacji, do codziennego funkcjonowania.

Pani Santana Dul na zajęciach pojawiła się po raz pierwszy, podkreśliła, to, co istotne, że „faktycznie wszyscy mówimy tym samym językiem, zauważamy potrzeby dzieci autystycznych, działamy z różnych stron, z różnych obszarów”.

Zarówno formuła zajęć, jak i ich tematyka spowodowały, że były to wyjątkowo pożyteczne spotkania. 
- Zajęcia spotkały się z dużym entuzjazmem – podsumowała Joanna Łęgowska. - Przyszło dużo osób i faktycznie te osoby, które przyszły, były bardzo zainteresowane naszymi warsztatami. Mało tego, nie przyszło tylko i wyłącznie grono pedagogiczne, ale również i rodzice szukający wsparcia i pomocy dla swoich dzieci.

- Ja myślę, że nasz zamysł – mówiła Anna Kaczor - był nastawiony na praktykę, na pokazanie nauczycielom, ale też rodzicom praktycznych ćwiczeń, które będzie można wykorzystać w codziennej pracy, ale też w domu i myślę, że to się udało.

- Serdecznie chcemy podziękować wszystkim prelegentom zarówno, którzy uczestniczyli w konferencji, ale też tym, którzy zgodzili się przyjść do nas na warsztaty. Robią to całkowicie za darmo, z dobrego serca, chcąc pomagać, chcąc dzielić się swoją wiedzą i doświadczeniem i za to jesteśmy ogromne ogromnie wdzięczne, bo nie spotykałyśmy się tak naprawdę tutaj z odmową, tylko wszyscy chętnie chcieli przyjść i chcieli w tym uczestniczyć- dziękują panie organizatorki.

Panie Kaczor i Łęgowska są przekonane, że będzie kolejna część tych niezwykle pożytecznych warsztatów. Zapraszają więc do kontaktu poradnie, prywatne poradnie, gabinety terapeutyczne, wszystkie osoby, które pracują z dzieciakami ze spektrum autyzmu i chciałyby podzielić się swoją wiedzą. Kontakt na [email protected] lub [email protected].