Reorganizacja szkół w Jaworznie

Po raz kolejny rozpoczyna się dyskusja nad reorganizacją sieci szkół w Jaworznie, no i władze miasta po raz kolejny przygotowują się do wprowadzenia zmian. Tym razem zaczynają od szerokich spotkań z przedstawicielami rodziców, grona pedagogicznego, związków zawodowych i radnych. Zmiany mają dotyczyć CKZiU, Liceum Ogólnokształcącego nr 3 oraz Szkoły Podstawowej nr 2 i nr 7. Spotkania mają wypracować rozsądne rozwiązanie, które będzie szansą na polepszenie warunków do nauki.

Czasu nagle jest mało

Dyskusję wywołał komunikat Taurona Wytwarzanie, który na koniec 2025 ma zaprzestać dostaw ciepła do budynku szkoły CKZiU przy ulicy Promiennej. Ze względów technologicznych bloki na Elektrowni Jaworzno III są poniekąd szykowane do wygaszenia, więc dostawy ciepła, tak czy owak, będą zakończone. Dostawy z innych źródeł są mało prawdopodobne, bo nie ma tam sieci gazowej, a SCE nie ma tam swojej sieci.

Jak zapewniają jednak przedstawiciele Taurona, zaprzestanie dostaw ciepła z bloków Elektrowni Jaworzno III nie oznacza definitywnego braku możliwości zapewnienia ciepła dla budynków CKZiU. Istnieją możliwości, by zabezpieczyć dostawy ciepła do szkoły. Tauron zgłasza gotowość do podjęcia rozmów z przedstawicielami gminy w tej sprawie.

Alternatywnym rozwiązaniem dla CKZiU mogą własne źródła, co przy słabym stanie technicznym budynku może wymagać kompleksowego remontu i termomodernizacji. Budynek przy ulicy Promiennej w dużej części jest w fatalnym stanie. Jedynie część budynku CKZiU może zostać wykorzystana. Ta, gdzie znajdują się pracownie, bo ta część jest w lepszym stanie. Analiza techniczna wskazała, że można tam zainstalować pompy ciepła.

Komunikat Tauronu spowodował, że zaczęto zastanawiać się nad przeniesieniem działalności CKZiU. Analizie poddano budowę nowej szkoły lub przeniesienie do innej lokalizacji. Na budowę nowej szkoły funduszy nie ma, zatem reorganizacja wydaje się najlepszym rozwiązaniem. Jednym z wariantów, który będzie dyskutowany, ma być przeniesienie CKZiU do budynku Zespołu Szkół na Podłężu. Lokalizacja tej szkoły w tym budynku daje duże możliwości rozwoju oraz zapewnia dobrą komunikację z innymi dzielnicami. Jest to jeden z analizowanych scenariuszy. Wymaga jednak przeniesienia działalności szkół SP2 oraz LO3.

Reakcja łańcuchowa

Ze względu na zjawiska demograficzne, obserwujemy spadek liczby uczniów w szkołach. Szkoły średnie uruchamiają niewiele klas, ale na ten moment nikt nie chce ich likwidować. Rozwiązaniem miałaby być pewnego rodzaju konsolidacja, polegająca na przeniesieniu w całości LO3 do budynku LO1. Przeniesienie całych klas z nauczycielami i dyrekcją to wielce drażliwa organizacyjnie sprawa, ale możliwa. Podobnie miałoby się stać ze Szkołą Podstawową nr 2, której uczniowie wraz z nauczycielami mieliby się uczyć w budynku Szkoły Podstawowej nr 7.

Gmina szuka rozwiązań, a spotkania z przedstawicielami każdej z grup mają wypracować wyjście dobre dla wszystkich. Czy takie jest możliwe? Zapewne nie, ale i nauczyciele i rodzice zdają sobie sprawę, że lepiej wypracować wspólnie rozwiązania niż czekać aż trzeba będzie szkoły zamykać.

Propozycja zmian nie wszystkim się podoba. Najwięcej oporów mają mieszkańcy Podłęża. Z jednej strony ich dzieci mogą mieć dalej o kilkaset metrów do SP7, ale obawiają się też większego ruchu. Z drugiej strony odległość pomiędzy podstawówkami nie jest tak duża, a Podłęże ma dobrą infrastrukturę komunikacyjną i łatwo będzie dostosować ruch autobusów do potrzeb uczniów.

Dyskusja się zaczyna

Pierwsze spotkania z zainteresowanymi grupami odbyły się we wtorek. Przedstawiciele urzędu mieli zaprezentować szczegółowy plan i zasugerować rozwiązania. Spotkanie odbywało się w godzinach popołudniowych, a o szczegółach poinformujemy na jaw.pl.

Zanim jednak cokolwiek zostanie zmienione, wymaga to zakończenia szerokich konsultacji, następnie akceptacji rady miejskiej i przychylności kuratorium, które musi wszystkie zmiany zaakceptować.

Na szczęście, nim klamka zapadnie, to jeszcze każdy z rodziców i opiekunów prawnych będzie mógł się wypowiedzieć i sam przeanalizować warianty i możliwości, jakie da się wprowadzić w życie.