Festiwal Projektów w Gimnazjum nr 4 – podsumowanie udziału w programie Szkoła z Klasą 2.0.

Ponieważ dzisiejsza młodzież dorasta w otoczeniu nowych technologii, szkoła powinna umiejętnie i efektywnie wprowadzać cyfrowe media w proces nauczania. Dlatego też w bieżącym roku szkolnym nasze gimnazjum podjęło kolejne wyzwanie, angażując się w program SZKOŁA Z KLASĄ 2.0, który polega na nauczaniu i uczeniu się z zastosowaniem technologii informacyjno-komunikacyjnych (TIK). Dyrekcja, nauczyciele i uczniowie sprostali wielu wyzwaniom i ciekawym zadaniom.

Ostatnim z nich była organizacja szkolnego Festiwalu Projektów, podczas którego klasy drugie, biorące udział w programie, mogły pochwalić się rezultatami swoich działań projektowych. Praca metodą projektu edukacyjnego jest zespołowym, planowym działaniem uczniów, mającym na celu rozwiązanie konkretnego problemu, z zastosowaniem różnorodnych metod. W związku z udziałem szkoły w programie Szkoła z Klasą 2.0, nasze projekty edukacyjne były realizowane przy pomocy mediów i narzędzi technologii informacyjno-komunikacyjnej. Gimnazjaliści pod opieką nauczycieli pracowali nad projektami, przechodząc przez kolejne ich etapy. Kiedy mieliśmy już za sobą wybór tematów, określenie celów, zaplanowanie etapów realizacji i wykonanie zaplanowanych zadań, przyszedł czas na publiczne przedstawienie rezultatów projektu edukacyjnego. 21 maja zorganizowaliśmy więc Festiwal Projektów, podczas którego społeczność szkolna, grono pedagogiczne, rodzice i bliscy mogli obejrzeć projekty zaprezentowane przez klasę 2a z prezentacją „Spotkanie w Betlejem,” klasę 2b z tematem „Co warto zwiedzić w Wielkiej Brytanii”, następnie 2c z projektem „Kolorowa chemia – świat wskaźników”, klasę 2d, która wybrała temat „ Czy Show Must Go On? - projekt o największych gwiazdach anglojęzycznej muzyki rozrywkowej” oraz klasę 2e, która szukała odpowiedzi na pytanie „ Teatr czy Film?” i klasę 2f z dwoma projektami „Miłość niejedno ma imię” oraz „Drgania i fale w przyrodzie”. Przybyli goście podziwiali występy muzyczno-taneczne, wyjątkowe prezentacje multimedialne, przedstawienia teatralne oraz doświadczenia fizyczne i chemiczne.


Wiele tygodni pracy przyniosło wspaniałe efekty. Uczniowie nabyli nowe wiadomości i umiejętności, a reakcje publiczności były najlepszą nagrodą za wytrwałą pracę.

Ksymena Krupińska-Pluta


UWAGA: Archiwum dyskusji na forum znajdziesz tutaj.