Atrakcyjne wizualnie materiały dydaktyczne w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej wykazują motywacyjny wpływ na proces nauczania. Prawidłowy wybór pomocy edukacyjnych dla dzieci jest bardzo ważny: forma nigdy nie powinna przysłaniać prezentowanych treści. Zobacz, dlaczego nauczyciel powinien z nich regularnie korzystać.
Pomoce edukacyjne dla dzieci to wszelkiego rodzaju materiały dodatkowe, np. obrazkowe tablice dydaktyczne, szablony liter i zestawy stymulacji wzroku, które oddziaływują na konkretne zmysły. Ich podstawową funkcją jest ułatwienie zrozumienia prezentowanych treści. Korzystanie z materiałów dydaktycznych może przyspieszać proces nauczania i wzbogacać przekazywaną wiedzę o umiejętności praktyczne i wiadomości dodatkowe.
Pomoce edukacyjne dla dzieci bez wątpienia uatrakcyjniają proces dydaktyczny. Ich różnorodność jest stosunkowo duża. Pod ogólnym pojęciem wyróżniamy m.in.:
- pomoce dydaktyczne techniczne, m.in. wzrokowe (obrazkowe tablice edukacyjne, karty obrazkowe) lub słuchowe (nagrania);
- pomoce dydaktyczne symboliczne m.in. mapy, podręczniki, książki, w tym książki obcojęzyczne;
- pomoce dydaktyczne aktywizujące, m.in. gry edukacyjne.
Prawidłowo stosowane pomoce edukacyjne dla dzieci dostarczają bodźców, które stymulują zmysły, ułatwiają poznawanie świata i pomagają zrozumieć prawa rządzące rzeczywistością. Stosowane regularnie w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej spełniają funkcje:
- motywującą. Pomoce edukacyjne dla dzieci, np.: https://www.wczesnaedukacja.pl/, są atrakcyjne wizualnie, dlatego pobudzają zainteresowanie dzieci i uczniów. Jednocześnie wyzwalają ich naturalną aktywność, wprowadzając element zabawy.
- poznawczo-twórczą. Dodatkowe materiały dydaktyczne uatrakcyjniają zajęcia i służą jako źródło wiedzy także w czasie swobodnej zabawy.
- ćwiczeniową. Praca z pomocami edukacyjnymi dla dzieci może służyć także utrwaleniu wcześniej zdobytej wiedzy. Poza tym materiały dydaktyczne przyspieszają zapamiętywanie.
Pomoce edukacyjne dla dzieci są skuteczne tylko jeśli są odpowiednio dopasowane i stosowane. Treści, jakie przedstawiają, powinny odpowiadać poziomowi rozwoju i umiejętności uczniów. Nie należy stosować ich w nadmiarze: przerost formy nad treścią nigdy nie przyniesie pożądanego rezultatu.
Obserwuj nas na Google News
Chcesz być na bieżąco z wieściami z naszego portalu? Obserwuj nas na Google News!
Komentarze